Артикуляторно – аккустическая дисграфия - ребенок пишет так, как произносит. В основе ее лежит отражение неправильного произношения на письме. Опираясь на процесс проговаривания и на неправильное произношение звуков, ребенок отражает это произношение на письме. Этот вид дисграфии проявляется в заменах и пропусках букв, соответствующих заменам и пропускам звуков в устной речи (САПКА – ШАПКА, ЛЫБА – РЫБА).

Аккустическая дисграфия - дисграфия на основе нарушений фонематического распознания (дифференциации фонем). Проявляется в заменах букв, соответствующих фонетически близким звукам. При этом в устной речи звуки произносятся правильно. Чаще всего заменяются буквы, обозначающие следующие звуки: свистящие и шипящие, звонкие и глухие (Ч – Т’, Ч –Щ, Ц – Т, Ц – С). Частыми ошибками являются замены гласных, например (О –У «туча – точа»)

Нарушения фонематического анализа и синтеза проявляются на письме в искажениях структуры слова и предложения. Вследствии этого особенно распространенными при этом виде дисграфии будут искажения звуко-буквенной структуры слова. Наиболее характерными будут следующие ошибки: пропуски согласных при их стечении, пропуски гласных, перестановки букв в словах, добавление букв, пропуски, добавления и перестановки слогов.

Аграмматическая дисграфия связана с недоразвитием грамматического стороя речи: морфологических и грамматических обобщений. Этот вид дисграфии может проявляться на уровне слова, словосочетания, и текста. Аграмматизмы на письме проявляются в искажении морфологической структуры слова, замене суффиксов (захлестнула –«нахлестнула»), изменении падежных окончаний («много машинов»), нарушении падежных конструкций (у стола – «на стола»), числа существительных («мальчики бежать»), нарушений согласования («красива цветок»), в пропусках членов предложения нарушении последовательности слов в предложении.

Оптическая дисграфия связана с недоразвитием зрительного гнозиса, анализа и синтеза, пространственных представлений и проявляется в заменах и искажениях букв на письме. При этом виде дисграфии чаще всего заменяются графически сходные буквы, буквы, состоящие из одинаковых элементов, но различно расположенных в пространстве (В – Д, Ш – Т – письмеенные эквиваленты букв), (И – Ш), зеркальное написание (С – Э), лишние элементы (Ш), неправильно расположенные элементы.