Задержка речи у ребёнка-билингва: мешает ли второй язык?

«Он говорит на двух языках — это нормально?» Этот вопрос мне задают почти в каждой русскоязычной семье в Торонто. Родители двуязычных детей часто слышат: «Он не говорит, потому что слышит два языка», «Перестаньте говорить по-русски, и он быстрее заговорит». Понять такие советы можно, но с тем, что известно сегодня о двуязычии, они не согласуются.

Что говорят исследования о двуязычии и задержке речи

Исследования двуязычных детей за последние десятилетия показывают: двуязычие само по себе не является причиной задержки речевого развития и не вызывает речевых нарушений. Ребёнок способен осваивать два и даже три языка одновременно. Двуязычные дети в целом проходят те же этапы развития речи и примерно в те же сроки, что и одноязычные.

Если у ребёнка есть настоящее нарушение речи или языка, оно обычно проявляется в обоих языках, а не только в одном. И наоборот: если ребёнок хорошо говорит по-русски, но пока слабо по-английски, чаще всего это связано с тем, сколько английского он слышит и использует, а не с нарушением.

О том, в каком возрасте двуязычные дети обычно начинают говорить и как считать их слова, — в статье Когда ребёнок-билингв начинает говорить.

Смешивание языков и другие особенности: когда это нормально

• Смешивать языки. Фразы вроде «Мама, дай мне juice» — обычная часть двуязычного развития. Ребёнок берёт слово из того языка, где оно у него есть.
• Меньший словарь в каждом языке. В каждом отдельном языке двуязычный ребёнок может знать меньше слов, чем одноязычный сверстник. Но если сложить слова обоих языков, общий словарь обычно сопоставим.
• Один язык сильнее другого. Это меняется со временем: дома может преобладать русский, а после начала садика или школы — английский.
• «Тихий период». Ребёнок, который пошёл в англоязычный садик, может какое-то время почти не говорить по-английски: сначала он слушает и понимает, а потом начинает говорить. Подробнее — в статье Ребёнок не говорит в английском садике.

Когда обратиться к Логопеду, который оценивает оба языка

Обсудить речь ребёнка с Логопедом имеет смысл, если:

• Трудности заметны в обоих языках, а не только в новом.
• Ребёнок плохо понимает обращённую речь даже на домашнем языке.
• Он говорит заметно меньше, чем двуязычные сверстники с похожим опытом.
• Его речь трудно понять даже близким, которые говорят с ним на одном языке.
• Ребёнок потерял слова или навыки общения, которые у него уже были (в этом случае стоит сразу обратиться к врачу).
• Вас просто беспокоит, как развивается его речь.

Почему важно оценивать речь на обоих языках

Если оценить речь двуязычного ребёнка только на английском, можно принять обычную особенность двуязычного развития за нарушение. Или, наоборот, пропустить настоящую трудность. Поэтому важно смотреть, как ребёнок понимает и говорит на каждом из своих языков, и учитывать, сколько каждого языка он слышит дома, в садике и в школе.

Я работаю на русском и английском языках и оцениваю речь ребёнка на обоих языках. Подробнее — на странице Двуязычные дети.

Нужно ли перестать говорить дома по-русски?

Нет, обычно не нужно. Родной язык — это основа, на которой строится второй: навыки, сложившиеся в одном языке, помогают и в другом. Если родители переходят дома на английский, которым сами владеют не свободно, ребёнок получает меньше богатой, естественной речи, и общее развитие языка может от этого пострадать.

За годы работы с двуязычными семьями я убедилась, насколько важно сохранять у ребёнка родной язык. Это не только речь, но и возможность свободно общаться с родителями, бабушками и дедушками и сохранять связь с семейной культурой. Английский в Торонто ребёнок получит в садике, школе, с друзьями, и очень часто он со временем становится основным.

Как договориться о языках в семье:

• Каждый родитель говорит с ребёнком на том языке, которым владеет лучше всего.
• Если оба родителя русскоязычные, дома можно говорить по-русски, а английский ребёнок освоит вне дома.
• Если родители говорят на разных языках (например, русском и украинском или иврите), каждый может говорить на своём, а общим языком семьи остаётся тот, на котором родителям удобнее говорить друг с другом.

Даже если у ребёнка есть особенности развития, исследования последних лет в целом не показывают, что отказ от домашнего языка ускоряет развитие речи. Такие решения лучше принимать вместе с Логопедом, с учётом конкретной ситуации семьи.

Английский садик и русский дом: как поддержать оба языка

• Продолжайте говорить, читать и петь с ребёнком по-русски дома.
• Расспрашивайте, что происходило в садике, и называйте эти вещи по-русски.
• Читайте книжки на обоих языках, если ребёнку это интересно.
• Не стыдите ребёнка за смешивание языков и не требуйте отвечать «только по-русски»: лучше спокойно повторите его фразу правильно.
• Спросите воспитателя, как ребёнок понимает инструкции и общается с детьми, — это помогает увидеть полную картину.