СЛУХ Toronto Logoped


Пожалуйста, заполните форму, если у вас есть вопросы:
Имя:
Телефон:
Email:
Вопрос:
Как помочь ребенку?

Что именно и как слышит ваш ребенок, зависит от его уникального характера нарушения слуха. Попросите врача-аудиолога описать характер нарушения слуха ребенка для того, чтобы у вас была возможность как можно лучше общаться с вашим ребенком.

В большинстве случаев рекомендуется говорить внятно и четко, произносить каждое слово, особенно те слоги, которые являются важными для разборчивости речи. В этом случае уменьшается потребность в повторении слов и предложений, и ваше общение с ребенком значительно облегчается.

Советы для успешного общения со слабослышащим ребенком
  1. Никогда не разговаривайте с ребенком, стоя к нему спиной.
  2. Находитесь в непосредственной близости к ребенку, когда вы разговариваете с ним. При двойном увеличении расстояния громкость звука наполовину уменьшается. Всего несколько шагов могут быть препятствием для понимания и общения.
  3. Убедитесь, что ваш ребенок смотрит на вас, когда вы обращаетесь к нему.
  4. В ситуации, когда присутствует несколько собеседников, сначала обратитесь к ребенку по имени.
  5. Говорите медленно и внятно. Не кричите. Часто артикуляция, а не громкость голоса, имеет решающее значение для разборчивости речи.
  6. Стройте фразу так, чтобы она начиналась с хорошо воспринимаемых слов или со слов, которые только что произнёс ребёнок. Соблюдайте естественный порядок слов в предложении.
  7. При общении с ребёнком стремитесь проговаривать то, что он говорит (сопряжённо или отражённо, полностью или фрагментарно).
  8. Привлекайте внимание ребенка к артикуляции говорящего, это значительно облегчит восприятие им речи за счет дополнительного использования более сохранного, зрительного анализатора.
  9. Четко проговаривайте окончания слов, это позволит ребенку овладеть правильной грамматической структурой речи.
  10. Используйте любую возможность для пополнения словаря вашего ребенка. Главным источником накопления словарного запаса является непосредственное окружение ребенка! Следует пользоваться любым поводом, когда ребенку можно сообщить название предметов, с которыми он столкнулся. Когда ребенок встает и начинает одеваться, можно сказать ему: "Повтори: я встал. Я надеваю рубашку. Я надеваю брюки.". Необходимо научить ребенка обозначать предметы и действия: вода, мыло, мою руки, чистые руки и др.
  11. На прогулках, при посещении магазина, почты и других учреждений нужно называть транспорт, магазины и предметы, которые в них продаются. Пользуйтесь любым событием, чтобы научить ребенка называть различные явления: упал, поскользнулся, споткнулся, обрадовался, смеется, скучно, устал, весело, испугался, мороз, жарко и др.
  12. Игра: эффективным источником накопления словарного запаса являются сюжетно-ролевые игры. Во время игры приучайте ребенка называть игрушки и действия. Играйте с ребенком в сюжетно-ролевые игры: в «доктора», в «магазин», в «школу» и т. п. В процессе игры повторяйте ранее усвоенные слова и обучайте ребенка новым словам.
  13. Учите детей правилам речевого этикета! Нередко даже самые активные и общительные дети замыкаются при общении с незнакомыми людьми, так как не знают как себя вести. Покажите ребенку на собственном примере как нужно здороваться, прощаться, как можно извиниться, выразить просьбу, задать вопрос.
  14. Говорите с ребенком: необходимо обсуждать просмотренные мультфильмы, фильмы, прочитанные книги!
  15. И самое главное: не скупитесь на похвалу! Помните: чем сильнее вы будете радоваться маленьким победам ребенка, тем лучше у него будет получаться!