|
|
|
 |
| Пожалуйста, проконтактируйте нас, если у вас есть вопросы: |
| Телефон: |
416-820-6613 |
| Email: |
 |
|
|
| Нужна ли моему ребенку логопедическая помощь? |
Родителям зачастую сложно определить нужна ли их ребенку помощь логопеда. Дети индивидуальны и каждый из них развивается в соответствии со своим психологическими, интеллектуальными и моторными навыками.
Если вы неуверены, нужен ли вашему ребенку логопед, мой опросник поможет вам. Ответ «нет» на один-два из нижеперечисленных вопросов не значит, что у вашего ребенка однозначно есть речевые проблемы. Однако, в такой ситуации вам неободимо обратить особое внимание на развитие речи вашего малыша, и воспользоваться помощью логопеда для более тщательной диагностики.
- К 3 месяцам
- реагирует на громкий звук
- поворачивает голову по направлению звука
- рефлекторно улыбается
- ребенок успокаивается, когда его берут на руки
- К 6-ти месяцам
- тянет ручки к маме, когда та говорит - Иди ко мне
- узнает разных членов семьи. Когда говорят - Где папа? Где мама?
- произносит множество горловых и губных звуков (еще не лепет)
- начинает произносить согласные
- начинает лепетать (ба-ба), смыкает губы для звука "М"
- К 9-ти месяцам
- смотрит на определенные предметы, когда их называют
- понимает слово "нет"
- начинает пользоваться жестами, игает в "ку-ку", качает головой, говоря, "нет"
- использует различные звуки или кобинации звуков
- начинает имитировать интонации других, подражает звукам речи взрослых
- развернутое гуление (мабамабабу)
- понимает, что игрушка не исчезает, когда спрятана под одеялом
- К 10-12-ти месяцам
- ребенок понимает до 10 слов (пока-пока, горячо), понимает одну простую команду (сядь) особенно, когда команда сопровождается жестом
- появляются перые осмысленные слова
- дает кубик, игушку, когда его просят
- находит спрятанную игрушку
- поворачивается на свое имя
- выражает жестами и звуками, чего он хочет
- пользуется различными звуками и интонациями, меняет высоту голоса
- проявляет интерес к книжкам
- В 18 месяцев
- ребенок может показать две части тела
- использует в речи по крайней мере 15 слов
- узнает картинки в книге, когда взрослый называет их
- имитирует различные действия в игре (кормит куклу, расчесывает куклке волосы)
- называет себя по имени
- любит, когда ему читают
- показывает на картинки в книжке одним пальцем
- В 2 года
- понимает простые команды
- убирает книжки и игрушки, когда его просят
- быстро понимает новые слова
- каждый день узнает и использует новые слова
- использует в речи до 150 слов
- складывае 2-3 слова в предложения
- любит играть с другими детьми
- держит книжку в вертикальном положении и переворачивает страницы
- речь понятна окружающим а 50% случаев
- 3 года
- понимает вопросы типа Что, Где, Когда, Почему?
- использует в речи прадложенияиз 5-6 слов
- описывает события, происшедшие в прошлом (поход в зоопарк в выходной день)
- начинает играть в сюжетно ролевые игры
- понимает двухшаговые команды (Найди машинку и дай ее папе)
- понимает разницу между картинкой и фотографией
- играет в группе с детьми
- делится игрушками на короткий промежуток времени
- 4 года
- ребенок задает множество вопросов
- понимает и пользуется различными категориями слов (например «одежда». «фрукты», «посуда»)
- узнает некоторые буквы
- играет в сюжетно ролевые игры
- рассказывает истории, в которых есть начало и конец
- использует в речи сложные предложения со словами «и», «потому что»
Уважаемые родители, помните, что научить правильной речи и преодолеть ее недостатки легче всего в дошкольном или младшем школьном возрасте. Очень тяжело испрвлять последствия глубоких задержек речи у 7-ми 8-ми летних детей. В этом возрасте задержки речи приводят к трудностям обучения в школе. Поэтому чем раньше вы обратите внимание на возможно существующую проблему, тем большая вероятность того, что ваш ребенок избавится от речевых проблем.
|
|
