Звукопроизношение

Язык — это речевая структура, состоящая из следующих компонентов: морфологии (структуры слова), синтаксиса (структуры предложения), семантики (значения слов), прагматики (использования языка как средства общения). Нарушения структуры речи представлены в Логопедии алалией (отсутствием или недоразвитием речи у детей) и афазией (полной или частичной утратой речи, обусловленной локальным поражением головного мозга).

Артикуляция (звукопроизношение) — это конкретное произнесение звуков в словах, в предложениях, в речи в целом. Звукопроизношение подразумевает правильную артикуляцию, положение губ, языка, правильное дыхание и использование голоса.

Различают артикуляционные и фонологические (фонематические) речевые нарушения.

Артикуляционными нарушениями (фонетическими) называют искажения звуков, при которых нарушена произносительная сторона речи (например, ребёнок произносит межзубно звук «С»).

Нарушение звукопроизношения (артикуляционные нарушения) — это не только дефект артикуляции (искажение звука), но и полное отсутствие в речи одного или нескольких звуков, которые замещаются другими звуками (например, «сапка» вместо «шапка» или «лыба» вместо «рыба»).

Фонологическими (фонематическими) нарушениями называют замены и смешения звуков, при которых нарушена структура слова (например: пропуск слогов, сокращение стечения согласных, перестановка слогов в слове, замена звуков). Причиной этого является несовершенство фонематического слуха у детей. Фонематические проблемы приводят зачастую к нарушениям чтения и письма.

Артикуляционные и фонематические нарушения речи не являются взаимоисключающими.

На моём сайте вы можете проверить основные этапы формирования правильного звукопроизношения у детей.

Если вы подозреваете, что у вашего ребёнка существуют артикуляционные или фонематические проблемы, важно получить помощь как можно быстрее.